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幼兒園小班教案

時間:2021-03-19 19:35:24 幼兒園教案 我要投稿

幼兒園小班教案15篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案1

  活動目標:

  了解事物間的關系,把相關物體進行匹配。

  培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  讓幼兒學習簡單的數學題目。

  活動重難點:

  把握事物間的關系,將相關事物進行匹配

  發現事物間的關系

  活動準備:

  1、實物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評量表

  活動過程:

  1.導入活動

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動興趣。

 。1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

 。2)幼兒說說自己的猜測

  2.集體活動

 。1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認識,引導幼兒發現事物間聯系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結:

 。2)結合圖片,探究事物間聯系

  師:請小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關事物進行匹配

  教師發放評量表,幼兒在教師指導下自行活動。

  4.延伸活動

  請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

  5.結束活動

  演唱歌曲《找朋友》。

  活動反思:

  這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的,小班數學“配對”這一節課的教學對象是小班幼兒,他們年齡小,好動、愛玩、好奇心強,注意力分散。根據這一特點,為抓住他們的興趣,激發他們的好奇心,我采用愉快的式教學法為主,對幼兒的學習方法也是多樣化,在活動過程中我發現幼兒是非常感興趣的,上課注意力非常集中,回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲,充分發揮幼兒學習的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友,發現生活中很多物品是離不開我們的配對,其次通過讓幼兒聽一聽,說一說、玩一玩、做一做等多種形式,讓幼兒積極動手、動腦、動口引導幼兒通過自己的學習體驗學習知識。

  整個過程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一環節收拾學具時,有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課,我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。

幼兒園小班教案2

  活動目標

  1、感知物體大小,引導幼兒給物體進行大小分類。

  2、學說“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里!

  3、樂意參加數學活動,并體驗其樂趣。

  活動準備

  1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

  2、大小籃子各一個

  3、趣味練習-比較腳的大小

  活動過程

  一、感知蘋果的大小。

  1、教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,農民伯伯種的蘋果豐收啦!

  今天我們一起到果園里去看看好不好?

  2、出示課件-豐收的蘋果

  教師:樹上結了許多紅蘋果,農民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個。

  看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)

  二、摘蘋果

  1、教師:剛剛,農民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,

  我們也來摘蘋果好不好?

  2、要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上

  (可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。

  三、分蘋果

  1、出示兩個籃子。

  教師;你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?

  (一個籃子大、一個籃子小)

  2、教師:我們要把摘到的蘋果放進籃子里,你們說,大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?

  3、教師請個別小朋友來放,邊放邊說:

  大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。

  四、趣味練習-比較腳的大小

  五、結束部分。

  教師:今天,我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,

  小蘋果放在小籃子里,進行分類,真能干!

  其實,我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?

幼兒園小班教案3

  我的新家

  【活動目標】

  1.認識班級的標志和環境。

  2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

  【活動準備】

  1.將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

  2.小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

  【活動過程】

  1.引導幼兒認識班級標志。

  教師帶幼兒來到活動室門口,問:你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記,告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

  教師操縱小動物手偶,以小動物的口吻說:歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?

  2.參觀新家。

  帶兩位教師一個當火車頭,一個當火車尾,帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

  教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走,在沿途的每一個區域停留,教師介紹該區域的玩具。

  繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

  3.幼兒自由游戲。

  師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進去游戲吧!

  再次玩“開火車”游戲,沿途路過某一活動區時,教師隨意說幾個小朋友的名字,說:“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。

  教師到各活動區觀察和指導幼兒,用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗,如在角色游戲區,教師拿著布娃娃說:看這個布娃娃多可愛呀,她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教案4

  近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發生,有的歹徒沖進幼兒園進行行兇,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少,面對危險發生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險,學會發生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力,逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

  【活動目標】

  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。

  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  【活動重難點】

  重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。

  難點:培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

  【活動準備】

  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。

  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

  【活動過程】

  第一個環節:聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。

  1、出示警車警笛聲。

  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發出的這種聲音。

  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么

  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同,代表的意思也不同。

  老師進行小結:每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。

  第二個環節:認識110.119.120急救號碼

  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

  2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。

  3、出示號碼片加深幼兒的認識。

  4、出示圖片,讓幼兒進行連線

  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)

  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。

  第三個環節:加深印象,幼兒分組進行場景表演

  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。

 。1)、小熊妮妮發現小兔家失火了,妮妮應該做些什么?

 。ú呗裕⿹艽蚧鹁娫119,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。

 。2)、小豬嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?

 。ú呗裕⿹艽驁缶娫110,請公安叔叔來抓壞人。

 。3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?

 。ú呗裕⿹艽蚣本入娫120,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。

  3、請幾組幼兒為大家進行表演

  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。

幼兒園小班教案5

  活動目標

  1、認識紅色。

  2、激發幼兒參與活動的興趣。

  3、初步培養幼兒觀察能力。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

  5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備

  箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數量的小兔子、足夠數量多種顏色的花

  活動過程

  1、直接導入

  今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子,老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?

  2、摸一摸

  教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實物,引導幼兒說出紅色。

  老師想請表現最棒的小朋友也來摸一摸(教師強調規則)

  幼兒游戲::讓一幼兒摸出實物,并引導說出紅色。(游戲重復四次)

  教師小結:今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的

幼兒園小班教案6

  活動目標:

  1、練習走跑跳動作,提高走泡動作的協調性。

  2、學習在走跑活動中保護自己。

  活動內容:小動物找家

  活動準備:

  1、小魚骨頭胡蘿卜標志各一個貓狗兔頭飾若干

  2、拱形門橡皮筋獨木橋

  3、音樂:《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》

  活動課程實錄:

  一、入場熱身

  “孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個舞吧!”

  教師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模仿各種小動物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜等)

  二、情景導入

  “在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了,現在開始行動吧!

 。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊)

  “現在,請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“**你是哪種小動物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學給大家看看么?”請該幼兒模仿小貓走路!澳隳7碌恼嫦,我們大家一起來學學吧!”請其他幼兒學會小貓走路。再引導幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動作。

 。▽τ诒硌莸煤玫挠變杭皶r給予鼓勵表揚,激發幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動。)

  “森林里的小動物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子!备鶕崾拘◆~骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

  請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。

  三、游戲找家

  1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。

  突然,雷聲來了!稗Z隆隆,轟隆隆!保ㄒ魳贰独茁暋罚

  “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動物們分別跑回自己家中。(無障礙)

  2、根據幼兒活動情況逐漸遞增障礙難度。

  雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。

  不一會兒,雷聲又來了。

 。1)請小動物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。

 。2)請小動物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(橡皮筋)再回家。

 。3)請小動物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(橡皮筋),走過獨木橋再回家。

 。ㄓ螒蜻^程中幼兒可互換頭飾進行不同難度的游戲)

 。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D,不推擠速度才最快)

  3、放松游戲

  “回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運動……

  活動反思:

  幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經驗結合,難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

  區角活動:

  教師自評:幼兒能積極參與此活動,設計的問題與幼兒已有經驗結合,難度適宜。但個別環節所提要求不夠明確簡潔,造成個別幼兒未理解。場面有點混亂。

  園長點評:本活動能夠通過情景的創設吸引幼兒的興趣,課程設置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發展水平。但整個活動小動物天晴時游戲的地點變化不夠大,難度遞增時情景創設的不夠清晰,個別幼兒不夠理解回家應走的路線。

幼兒園小班教案7

  教學目標:

  1、喜歡聽、讀古詩《小池》。

  2、了解古詩的主要內容,感受詩中初夏的美麗景色。

  教學準備:

  1、與古詩內容相符的《小池》圖片。

  2、古詩《小池》VCD。

  3、與古詩內容相符的圖譜。

  教學過程:

  一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

  二、教師出示《小池》圖片,引導幼兒觀察。

  教師:今天老師帶來了一幅非常的畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞里流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流著,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

  三、幼兒學念古詩。

  1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

  2、教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。

  3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

  4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

  5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。

幼兒園小班教案8

  活動目標:

  能講米對準容器倒下。

  培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動材料:

  適量的米,小口玻璃瓶兩個(其中一個裝有適量的米),漏斗、托盤。

  活動玩法:

  1、講兩個瓶子放在托盤上。

  2、把漏斗放置在一個瓶子上。

  3、講另一個瓶子里的米對準漏斗緩緩倒下。

  4、活動反復進行。

  小百科:米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經脫殼、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人類的主要糧食之一,也是亞洲人的主要糧食之一,全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的地區在亞洲和各地唐人街。

幼兒園小班教案9

  一、活動目標:

  1、認識上下、里外等不同的方位。

  2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動重點:

  重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動準備:

  1、掛圖第4號。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

  3、藏彩蛋所需的相關物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┱也实

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

 。ǘ┟实

  1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾,和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

 。ㄈ┎夭实

  1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動延伸:可在平時區域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動反思:

幼兒園小班教案10

  活動目標:

  1.模仿小醫生治病的情景,萌發關愛病人的情感。

  2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現使用各種醫藥用品的情景。

  3.發展幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

  4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的。

  活動材料:

  1.醫藥箱(內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。

  2.幼兒操作材料:小床、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒(內有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙)彩色水筆、剪刀。

  活動過程:

  一、觀察醫藥箱里的物品

  1.說說醫藥箱的名稱和用途。

  2.辨認醫藥箱里的物品,聯系生活經驗說說它們的名稱和使用方法。

  二、討論演示

  1.娃娃生病了,將娃娃放在床上蓋上小被。

  2.小醫生來了,趕快打開醫藥箱

 。1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對照實物想象可以做成什么醫藥用品。

 。2) 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

  三、學做小醫生

  1.打開醫藥箱,看看里面有些什么,嘗試做個體溫表。

  2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫藥用品。

  3.邊制作邊模仿醫生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

  四、分享交流

  1.主任醫生來檢查病房了,請小醫生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

  2.一起為娃娃量一量體溫,發現娃娃的病好了,小醫生關上醫藥箱,抱起娃娃回家了。

  活動解析:

  我們感到小班活動區的情景尤為重要,尤其是與角色游戲相結合更受到幼兒的青睞,“小醫生”就是為小班角色游戲設計融人美術表現的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性,

  我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內,再放上一支彩色水筆,讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反復嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展,我們又逐步增加吃藥片(將長條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內容。

  在這個活動中,教師可以結合情景通過詢問或建議的方式,引導幼兒發現這些材料的作用和使用方法,并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行,應讓幼兒樂此不疲地盡興游戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發展了幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

  小百科:醫生,掌握醫藥衛生知識,從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生,古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班教案11

  活動目標:

  1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

  2、學用刀具切番茄。

  3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美。

  活動準備:

  1、幼兒洗凈手進入活動室。

  2、洗凈的大、小番茄、白糖。

  3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

  活動過程:

  1、猜謎,引出番茄。

  2、感知番茄的特征。

  番茄長的'什么樣子?(圓圓的,紅紅的。)

  3、比較大、小番茄的不同。

  出示小番茄,幼兒說出

  它的特征,比較與大番茄的不同。

  4、制作糖拌番茄。

 。1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?” “今天我們來做小廚師,學做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導幼兒說出如何做。

 。2)指導幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

  5、品嘗番茄。

  嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享。

  活動延伸:

  1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

  2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。

幼兒園小班教案12

  活動目標:

  1、 初步學習理解作品內容,體驗散文的優美意境。

  2、 感受音樂性質的不同,學習圍繞主題,根據自身體驗進行大膽講述。

  3、 發揮幼兒的創造力、現象力以及辨別科學與迷信,夢境與現實的能力。

  活動準備:

  設置家的情景:小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅(一幅背景為黑夜,一幅背景為夢境[用紗窗布制作],兩幅背景可以前后翻動),圖片,標記,錄音機,磁帶四盤等。

  活動過程:

  一、觀察桌面教具,引出課題

  1、出示桌面教具,請幼兒觀察。

  提問:這是什么時候?娃娃在干什么?(晚上,睡覺)

  2、師:娃娃在睡覺的時候,會做什么夢呢?讓老師來告訴你們,請欣賞散文《夢》。

  二、初步學習理解作品內容,體驗散文的優美意境

  1、幼兒欣賞教師的配樂散文朗誦。(朗誦到\\\\"做了個夢\\\\"時翻背景)

  欣賞后提問:①這篇優美的散文題目叫什么?

 、谕尥拮隽艘粋什么夢?

  教師簡單小結。

  2、幼兒再次欣賞教師的朗誦(無配樂)

  提問:你覺得散文里那些詞語很好聽,很美?

  小結:夢里的事情好怪好怪,會讓我們笑,還會讓我們怎么樣?

  三、感受音樂性質的不同,學習圍繞主題進行大膽講述

  1、聽低沉的音樂

 、賻煟河幸粋小男孩,他也在做夢,請你聽聽音樂,他是在做一個怎么樣的夢?(放音樂)

 、谟變河懻。

 、鄢鍪颈尘瓣幊脸恋,男孩在哭的畫面。師:對,小男孩在做一個非常傷心可怕的夢。你做過哪些傷心可怕的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼一個表示可怕的夢的標記。)

 、芙處熜〗Y:

 。1)正確引導孩子,這世界上根本沒有妖魔鬼怪,只有敵人、壞人、困難,小朋友會用自己聰明的小腦袋把困難克服,把敵人打敗。

 。2)夢是虛幻的,不是真實的。

  2、聽歡快的音樂

 、賻煟河幸粋小女孩,她也在做夢,請你也來聽聽音樂,她做了一個怎么樣的夢?(放音樂)

 、谟變河懻。

 、鄢鍪颈尘盃N爛,小女孩在笑的畫面。師:對,小女孩在做一個開心快樂的夢,那么你做過那些開心美好的夢呢?(幼兒講述,講一個教師就在畫面上貼上一個表示開心的夢的標記)

  四、結束

  不錯的活動:聽歡快的音樂,自由舞蹈

  師:我們都喜歡做快樂的夢,現在就讓我們一起聽著歡快的音樂,盡情跳舞吧!

  教師帶領幼兒邊跳舞邊出活動室。

  附:散文《夢》

  夢

  天黑了,月亮回家睡覺了,小鳥回家睡覺了,我也躺在小床上睡覺了。睡著的時候,我做了個夢。在夢里,我變成一只小鳥飛向太陽。呀!太陽變成了一只果醬大餡餅。我啊嗚一口,吶,真是又香又脆呀!

  夢里的事情好怪好怪,我笑,我哭,還會害怕地喊叫,醒來的時候什么都不見了。

幼兒園小班教案13

  教學內容:水果做早操

  教學目標

  1.感知4以內的數量,學習手口一致的點數。

  2.積極參與操作活動,初步感知物體的數量不受排列方式的影響。

  準備:香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個

  教學過程:

  1.引題激趣

 。1)今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧!

 。2)出示香蕉圖片:看看還有誰來了?對了是香蕉,誰來說說香蕉怎樣的?

 。3)是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮,教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友?(教師和幼兒邊數邊拿出4個香蕉圖片)

  2.香蕉做早操

 。1)4個香蕉朋友想去做早操,誰來幫他們排排隊?(請個別幼兒上前試一試)

 。2)你排的真棒,我們一起來數數香蕉朋友都排進去了嗎?(引導幼兒手口一致點數)小手拿出來從走往右數吧,1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌!

 。3)除了這樣排還可以怎么排?誰有不一樣的想法。(請個別幼兒說一說)

 。4)小朋友講的都很好,這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

 。5)聽清除了,我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆,然后給香蕉排排對,看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣,排好就不要動轉過來舉手告訴大家,好嗎?現在大家試試吧!

 。6)幼兒自由操作,教師指導

  (7)集中交流:誰來說說你是怎么排的?(請個別幼兒上來排一排)

 。8)好的,我們也來數數香蕉朋友都排進去了嗎?(帶領幼兒手口一致點數)

 。9)誰再來說說你是怎么排,要和別人不一樣?(幼兒排一排,教師和幼兒一起數一數)

 。10)剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢,每對都有幾支香蕉?一樣嗎?

 。11)我們再來數一數吧!一樣嗎?對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。

  3.水果做早操

 。1)看到小朋友這么能干會給香蕉朋友排隊,蘋果朋友、橘子朋友也來了,他們也想請小朋友幫他們排排隊,你們愿意嗎?

 。2)好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊,動動腦想想辦法排和別人不一樣的,比比誰最能干?排好了就舉手告訴我。

 。3)幼兒操作教師引導

 。4)集中交流:你是怎么排的?請給別幼兒展示,并數一數。

 。5)小結:小朋友們真棒,想出了這么多辦法,剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了,下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧!

幼兒園小班教案14

  活動目標:

  1.能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動,掌握數與量的對應關系。

  2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

  3.能按相應的數或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數學活動。

  4.培養幼兒比較和判斷的能力。

  5.有興趣參加數學活動。

  活動準備:

  云朵圖片(上標數字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  活動過程:

  一、聲音導入,激發興趣。

  1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……)

  二、云朵和雨滴

  1.數與量的對應。

  2. 出示云朵,請幼兒根據云朵上的數字,在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。

  3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2

  三、雨點和水圈

  1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)

  2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配)如圖3

  3.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲(一)踩水圈

  1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內標有數字5,一個水圈內標4個小雨點)

  2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

 。ǘ┯陚、雨衣來避雨

  1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢

  2.發現雨傘上的秘密,學會看標志提示信息。(如雨傘上是數字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

  3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)

  五、收拾雨具

  1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)

  2.按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

  六、結束

幼兒園小班教案15

  活動目標:

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、嘗試制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜歡科學探索活動,樂意用語言表達自己的發現。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  每組一盆沙子,人手兩個杯子、攪拌棒。

  沙畫圖片、水泥、水若干。

  活動過程:

  一、玩沙、引起幼兒的興趣

 。ǔ鍪旧常┻@是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)

  教師通過幼兒的回答:沙子是細細的、一粒一粒的,摸在手里軟軟的------

  二、進一步探索沙子的特征

  剛才,有的小朋友說沙子會流的,請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作:原來沙子會流動的,請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據生活經驗講述)

  我們以前做過糖和鹽的小實驗,還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

  出示水泥沙,這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的,而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

  小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)

  活動延伸:

  你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽下曬一曬,就會變的堅硬,可以給小豬造房子了。

  小百科:沙子,指細小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。

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