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小虎失蹤之迷幼兒園大班社會教案

時間:2020-11-05 19:19:10 幼兒園教案 我要投稿

小虎失蹤之迷幼兒園大班社會教案

  作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小虎失蹤之迷幼兒園大班社會教案,希望對大家有所幫助。

小虎失蹤之迷幼兒園大班社會教案

  設計思路

  我們將一日生活中自我保護的教育內容創編成故事.在講述給幼兒聽的同時,給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點,開展了“小警官破案”系列游戲活動。我們把各種疑點穿插在故事或游戲情節中,以激發幼兒的探索欲望,使幼兒學會根據已有的自我保護經驗進行破案,在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的,并遷移到自己的實際生活中來!缎』⑹й欀浴肥窍盗谢顒又。在這一活動中.我們根據大班幼兒的發展需要,將入學準備作為活動的重點。力圖通過這一破案游戲.教幼兒熟悉家庭、學校周圍的環境,知道回家的路線,從而更好地保護自己。

  活動目標

  1.引導幼兒記住回家的路線,知道放學回家的路上不貪玩、不和陌生人走。

  2.在游戲中引導幼兒通過觀察找出小虎失蹤事件的簡單原因。嘗試簡單的分析推理。

  活動準備

  背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫紙。

  活動過程

  1.教師以警官隊長的身份出現,帶幼兒走進游戲情景。

  鈴!鈴!鈴!……警察局的電話響了!

  警官隊長急忙拿起電話:“喂!”電話里傳出了小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音:“我家小虎剛上一年級,他應該下午四點放學,可是現在還沒回家!本訇犻L抬頭看了看掛鐘,現在已經晚上六點了.她安慰著小虎的爸爸媽媽:“沒關系,我們的警官會幫助您,一定能找回小虎!

  2.提供小虎失蹤線索,警官們做破案前的準備工作。

  圖一:(身背書包的小虎照片)

  圖二:(圖上畫有從小虎的家到學校的背景圖,途經樹林、游樂場、小河、馬路和集貿市場)

  隊長給警官們提要求:仔細觀察小虎的照片和路線圖,了解小虎的年齡、相貌、途經的地方。想一想會發生什么事情?

  分組談話:說一說你的想法,使幼兒互受啟發。

  3.根據線索進行分析、破案,激發小警官分析推理的欲望。

  逐一出示圖片,啟發幼兒根據自己的'生活經驗進行破案:

  圖①:小虎路過樹林的圖片

  當小虎路過樹林時會發生什么事情?

  小警官甲:小虎在樹林中可能會迷路。

  小警官乙:小虎會不會是被隱藏在樹林里的壞人騙走,賣到其他地方了?

  小警官丙:小虎會不會隨便吃了掉在樹林里的食物,肚子疼,走不動了?

  討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。

  圖②:小虎路過游樂場的圖片

  當小虎路過游樂場時會做什么?可能發生什么事情?

  小警官甲:我認為小虎可能在游樂場玩耍,忘了回家的時間,我們可以去游樂場找一找。

  小警官乙:小虎玩了危險的玩具或者沒有按要求去玩,受了傷被送到了醫院。

  小警官丙:不會的,我們小朋友都知道自己家的電話和地址,醫院的醫生會通知爸爸媽媽的。

  ……

  討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。

  圖③:小虎路過小河的圖片

  小虎路過小河會做什么?有什么危險事情可能發生?為什么?

  小警官甲:是不是小虎在河邊貪玩,不小心掉到小河里了?

  小警官乙:小虎可別去小河里游泳,那樣多危險呀!

  ……

  討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。

  圖④:小虎路過馬路的圖片

  小虎路過馬路時會發生什么事情?為什么會發生這樣的事情?還會發生什么事情?

  小警官甲:小虎和小朋友在馬路上玩兒被車撞傷了。

  小警官乙:小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。

  ……

  討論:誰的分析、推理出你的理由。

  圖⑤:小虎路過集貿市場的圖片

  小虎路過的集貿市場是什么樣的地方?會有什么事情發生呢?

  小警官甲:我認為現在拐騙小孩的壞人太多了,小虎可能會在路過集貿市場時,被壞人用糖果、玩具騙走。

  小警官乙:對!我上回在電視里看見,一個小孩的爸爸媽媽正在集貿市場賣菜,一個壞人就騙那個小孩說帶他到商場買玩具,結果小孩就上當了,被騙走了,永遠也找不到爸爸媽媽了。

  ……

  討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。

  隊長提出設想:“如果小虎沒走這條路,他又會到哪兒呢?會發生什么事情?”

  小警官甲:也可能小虎剛上學還不認識回家的路。

  小警官乙:不會的,如果小虎不認識回家的路,他媽媽會接送他上下學的。

  隊長:大家都在動腦筋想辦法,觀察得很細致,分析得也很有道理。請你們按照自己的分析、推理,每人設計一個最合理的破案方案。然后再商議,咱們爭取用最短的時間找回小虎。

  活動延伸

  小警官設計破案方案:(分組活動)

  1.引導幼兒把自己的想法畫下來。允許幼兒用一幅畫或連環畫的形式表現。

  2.大家共同分析,推選出最合理的破案方案,并依照方案破案。

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